《欧姆定律和安全用电》教学设计
教学目标
一、知识与技能
会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。 二、过程与方法：
1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
2．通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。 三、情感态度与价值观
1．使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。 2．通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。 教学重点：
1．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。 2．了解安全用电常识。
教学难点：学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。 教学方式：演示法、观察法、讨论法 课型：运用体验 教学过程：
一、创设情境，引入新课
【学生读新闻】中新网广州7月11日消息：据南方都市报报道，昨天下午5时40分，广东省潮安县铁铺、浮洋、凤塘三镇发生雷击伤亡事件，共造成7死4伤。
昨天下午5时40分，铁铺镇铁埔村8个村民在田间采茶时突遇暴雨，8人跑进茶园中央的凉亭避雨。这时暴雨夹着雷电将凉亭劈成两半，亭内8人都被击倒在地。不久，其中一村民因所站地点未被雨水淋湿，伤势较轻醒来，发现倒在身旁的妻子一只脚已被雷电击成黑色，背上衣服被烧掉一块，遂推醒妻子，夫妻两人骑摩托车回村求救。村干部和村民接报后赶赴事发地点，将其余6人送还进医院。当晚8时许，此6人被告不治。另悉，同时发生雷击伤亡的还有浮洋镇陇美村。
同学们听了这则新闻，有什么感想，是否想到我们生活中有很多关于用电的不安全因素需要我们注意，是的，今天我们就学习一下关于安全用电的知识。 二、新课学习
1.为什么电压越高越危险 【师展示图片】你见过这样的标志吗？在哪里？知道它代表什么意思吗？
这是高压危险的标志，有这样标志的地方，说明这些地方有电，不能靠近。在高压线、变压器、交通路口靠近高压线的地方、配电房等地方有，凡是容易引起人们触电事故的地方，都应有这种明显的警示标志。
同学们有没有在电池上或手电筒上看到过类似的警示标志？好像是没有的。 我们在实验中做实验时，有电池小灯泡才能发光。电池也是有电的，为什么没有警示标志呢？说明电池没有危险。电池的电压低，一节干电池的电压才1.5V。不会对人体造成危险。可见电压的高低与有没有危险是有关系的。那究竟是存在什么关系呢？为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？
根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，当电阻一定时，电压越高，电流会越大，这样就会有危险。如果人体通过较
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大电流，可能对人体造成伤害。所以，电压高、电流大就有危险。 【投影展示】：电流对人体的作用特征
从这个资料，说明了同学们的分析是非常有道理的，在实验时我们也会接触电，是不是也有危险呢？为什么呢？因为不高于36伏的电压是安全电压。家里用的电压是多少？是否安全呢？为什么？220伏，不安全，因为远远超过安全电压。根据你了解的知识，对照我们的资料，你能分析一下安全电压为什么是不高于36V，而不是其他的值呢？
学生讨论，教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手。人双手间干燥时电阻是1000--5000Ω，潮湿时是200 --800Ω。如果两端加上36V的电压，电流是多少？请同学们计算一下。 【两名学生板演】，分别计算手干燥和潮湿时的电流，
干燥时：Imin=
-3
=7.2×10 -3A=7.2mA，Imax=
=36×10
A=36mA。
潮湿时：Imin=
=0.045A=45mA，Imax=
=0.18A=180mA。
从这一组计算的数值，你看出了什么问题?说一说你的看法。小组讨论一下。
人体电阻最大时，电流已到了7.2mA，已经快不能摆脱电极了，如果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成伤害，所以安全电压是不高于36V。人手潮湿的时候电阻就会变小，36V电压也很危险，36V并不是绝对的安全电压。手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关。 2.为什么不能用湿手触摸用电器
那么，你知道为什么强调不能用湿手触摸电器呢？难道用干手触摸没有危险吗？应该没有，如果都有危险怎么开关电器？引导学生从见过的电器外壳考虑。家里的插座、开关等的金属导体不是直接露在外面，在开关和插座外面都有绝缘材料。使用的时候，手触摸到的是绝缘的部分，干手触摸绝缘部分没有危险。
干手和湿手的区别在哪里？湿手手上有水，干手手上没水。纯净的水是绝缘体，一般不纯净的水是导体。用湿手去触摸开关，拔插头时，容易使水流入开关或插头内，通过水这种导体使人和电源相通，造成危险。
通过大家的交流、讨论，已了解了一些安全用电常识。但是还要注意，有些情况下不仅不能接触带电体，就是靠近也是危险的，尤其是高压电，危险性很大。生活中安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 3.注意防雷
同学们知道了生活中的用电安全。如果在雷雨的天气，自己在家里看电视，家里大人会要求你把电视关掉，特别是有室外天线的电视机，还特意要提醒你将室外天线拔掉，这是为什么呢？开始上课时的那则新闻中的事故发生又是什么原因呢？
哦，原来是跟雷电有关系，那雷电是怎样产生的呢？有什么危害？我们要怎么预防呢？可能不是每个同学都知道，老师这有一段相关资料，看完资料，相信你就会知道答案了。
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看完了资料，师引导学生回答自己的收获。（我们了解了雷电也是一种由于高压而引起的放电现象，它会给人们带来危害。应用避雷针可以避免放电时对高大建筑物造成的损坏。高压输电铁塔最上面的两条导线就是用来防雷的。在平时我们对雷电也应注意预防，如雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢。）
了解了人体安全要需要注意哪些问题后，那么关于线路安全，我们又要注意什么呢？
4、电路的三种状态：通路、断路、短路
前面我们已经介绍过，下面我请同学和我配合一下，说出老师演示的几种情况分别是哪一种状态？同学们告诉我：电路的故障都有什么？哪一种故障是危险的、最能发生安全问题？那么在实际生活中遇到线路故障，我们又应该怎么办呢？同学们阅读课本104 --105页，学习一下简单的电路问题及检修方法。 三、小结
教师提示：通过本节课的学习，你有什么新的收获？ 如：今天我们学习了人体安全和线路安全，了解了很多用电常识、安全电压、家庭电路中的触电事故，安全用电的原则，雷电的产生、危害及预防。 四、达标练习：[屏幕投影]
五、作业：阅读伴你学139页知识窗，了解避雷针的发明。
动手动脑学物理1、2题。
板书设计：
14.4 欧姆定律和安全用电 一、人体安全：
1．高压危险 当R一定时，U越大，I越大 2．不能用湿手触摸电器 当U一定时，R越小，I越大
3.安全电压：不高于36V的电压。
4．安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
5.雷电的产生、危害及预防
二、线路安全：断路和短路
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