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全国2010年10月自学考试护理教育导论试题
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)。 1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（D.塑造 ） 2.主张以“学习者”为中心的课程类型是（ B.活动课程）
3.斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是（ B.操作性行为 ）
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4.社会学习理论主要代表人物是（ D.班杜拉 ）
5.以下课程最能体现科学性、系统性和规律性优点的是（ A.学科课程 ）
6.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影 ） ．．．A.以使用文化分析为基础来设置课程 B.文化作为决定课程的基本因素
C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓
7.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（ B.模仿、操作、精确、连接、自然化
8.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（ C.应用层次 ） 9.课程的系统模式中，输入部分是指（ A.学校及教师所具有的教育思想、观念、理论 ） 10.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（A.目标 ）
11.“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（ B.“推销”决定 ） 12.有关测量和评估的描述正确的是（ D.评估可用于量化和非量化的事物 ） A.评估只能用于可量化的事物 C.测量可用于量化和非量化的事物
B.测量只能用于非量化的事物
13.下面关于自由讨论组的叙述，正确的是（A.讨论是在组内成员自我控制下进行 ） 14.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（A.学习团体 ） 15.在教育活动中随时进行的评估属于（C.过程性评估 ） 16.主观性测试题的优点是（ D.可评估高层次的认知能力 ）
17.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（B.学生和教师都可以参与授课评价
18.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确的是（ A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致 ） ．．．B.热情C.必须是一个有效的护理实践者D.具备良好的人际沟通能力
19.有关带教制的特点描述正确的是（ D.教师与学生之间具有双向作用 ）
20.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（A.P>0.5，D>0.2 ） 21.讲授法的优点是（A.一个老师可与多个学生交流 ）
22.经验学习法的最大特点是（D.学生真正参加，从中获得直接经验 ） 23.富有意义的经验应该具备的特点是（ D.连续性和互动性
24.用于确定一项评估与实际目标达到程度的标准是（ B.真实性 ） 25.行为主义理论的创始人是（B.华生 ）
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 26.护理教育的研究方法包括（ ABCDE ） A.观察法 C.文献法 E.统计法
27.教育目标的特点有（ ABCD ） A.相关性 C.可测量性 E.可比性
B.明确性 D.可行性 B.调查法 D.比较法
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28.人本主义理论的代表人物是（ C.罗杰斯 D.马斯洛）
B.强调知识体系，忽略学习者因素）
29.学科课程的缺点包括（ A.分科过细，容易忽视学科间联系
30.确定学校教育目标的依据是（ A.学习者本身C.社会的需求 E.学校的哲理 ） 31.要使课程组织有效，必须符合的标准是（ A.连续性
B.程序性C.统合性
）
32.临床学习环境组成中，其他专业人员是指（ A.医生 B.理疗师C.营养师 D.化验员 ） 33.社会学习理论强调（ A.学习护士的专业角色 B.教师是角色榜样C.学生间相互学习 ） 34.认知理论的主要代表人物有（ A.托尔曼B.奥苏泊尔C.布鲁纳D.加涅 ） 35.成人教育模式的体现为（ A.学习者的概念自我定向型C.学习的意愿和需要相关 三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)
36.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为_人类健康服务的专业人才的活动。 37.在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、反复尝试_的过程。 38.行为目标模式是输出模式，过程模式是输入模式。
39.认知理论认为，人类有3种不同的记忆形式：感觉记忆、短期记忆和长期记忆_。
40.罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的_提供者，是可以与学生分享感觉和知识的人。
41.按照社会学习理论，行为被看作是个体与环境的相互作用，也就是说，人和环境_都是学习的决定性因素。 42.桑代克的学习理论中应用律是指任何刺激与反应之间的联结，通过应用或练习则可使之加强_。 43.心理学研究证明：讲授语言的清晰度与学生的学习效果呈正相关。 四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
44.综合课程45.应答性行为46.临床教学47.定量评估48.社会学习 五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
49.简述讲授法的优点。50.简述制订课程科目大纲应遵循的原则。51.简述护理教育领导者的决策形式。52.简述小组教学法中常见问题。 六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
53.论述课程设置的原则及每阶、段的任务。54.论述经验分类在护理中的应用。
D.学习的倾向性以生命为中心 ）
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