注解：相当于汉语的“小心”，在日语会话中经常使用，完整的说法是「気をつけてください」。当与人告别的时候说「じゃ、また」之外，还可以加上「気をつけてね」，表示对对方的关心。另外在遇到必须小心的情况下也可以用「気をつけて」来提示对方小心、谨慎，如过马路的时候等。
场景会话2
学生在等老师来上课。
学生A：先生はなかなか来ないね。（老师怎么还不来啊。） 学生B：先生は今日休みかな。（老师今天是不是不来呀？）
本田：この次の休みは何日だったかな。（下次休息是哪天来着？） 小松：そうね、いつだろうね。（是啊，哪天来着的？）
かな
注解：终助词「かな」用于句尾时表示疑问，既可以表示自言自语，也可以用于问句。「かな」用于问句的时候仅限于男性使用。而女性一般「かしら」或「でしょう」，在后面会介绍到。
七、作业：
教科书140-141基本练习 教科书142应用练习
第12课 李さんは森さんより若いです。
一、教学目的与要求：
目的：掌握比较句的用法；掌握几种常用副词的用法。
要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。
二、教学重点与难点：
重点：1.词汇：最近、やっぱり、人気があります
2.句型：比较句、～は～より～形容词（形容动词）です、 ～より～のほうが～形容词（形容动词）です、
～は～ほど～ないです～/ありません、
～の中で～が一番～形容词（形容动词）です、
～と～と、どちらが～形容词（形容动词）ですか、
どの～/いつ/どれ/だれ/何がいちばん～形容词（形容动词）ですか 3.词法：～が（～） 4.交际要点：いいです 难点：日语的形容词、形容动词
三、教学方法和手段：
方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、教学仪器、设备：CD录音机。 五、主要授课内容：
1. 重要词汇讲解：
1、最近（さいきん） 「名词」 最近，近来 表示从较近的过去到说话为止的一段时间，与汉语的“最近”的不同在于，日语的“最近”不能表示将来的时间。
例：① 最近、田中さんは東京へ行きました。（最近田中去东京了。） ② 最近母が来ました。（最近母亲来过了。）
２、やっぱり 「副词」 仍然，还是，果然，到底还是，归根结底
用于某事态的发展和自己想象的一样，意思是“正如自己预料的一样”。比它更书面一点的表示方式
是“やはり”。 例：① やっぱり暑いです。（果然天气很热。） ② 今度の試験はやっぱり難しいですね。（这次考试果然很难啊。） ３、人気があります
惯用词组，相当于汉语的“有名气，受欢迎”等 例：① 田中さんはクラスで人気があります。（田中在班里很受欢迎。）
② サッカーは日本人で人気があります。（足球在日本很受欢迎。）
2.重点句型语法讲解：
１、～は～より～形容词（形容动词）です
李さんは森さんより若いです。
接续：体言＋は＋体言＋より＋形容词（形容动词）
意义：这是一个比较句型。“は”是提示助词，前接体言，在本句中表示作主题（被比较）的事项。“より”是格助词，前接体言，在本句型中表示比较的对象或比较的基准。这个句型相当于汉语的“?比?”的意思。 例：① 今日は昨日より暑いです。（今天比昨天热。）
② この本はその本より安いです。（这本书比那本便宜。） ２、～より～のほうが～形容词（形容动词）です 日本より中国のほうが広いです。
接续：体言＋より体言のほうが＋形容词（形容动词）
意义：本句中“より”的用法和第一个句型用法相同，也是表示比较的对象或比较的基准的格助词。
“ほう”的用法很多，在本句中，接在被比较的事物后，指代被比较的事物，无具体实义。与第一个句型相同，这个句型也是比较句的表达方式。但不同的是，该句型把比较的对象提前了。相当于汉语的“比起?，另一个事物更?”。
辨析：此句型中的“が”不能换成“は”。
例：① 昨日より今日のほうが暑いです。（比起昨天，今天更热。） ② その本よりこの本が安いです。（比起那本书，这本书更便宜。）
３、～は～ほど～ないです～/ありません 神戸は大阪ほどにぎやかではありません。 接续：体言＋は＋体言＋ほど＋形容词或形容动词的否定形式
意义：“ほど”是副助词，接在体言后，和否定呼应时使用，多以“～ほど～ない”的形式表达，表示某事物达不到某种程度。这个句型和第一个句型意思相当，也是一种表示比较的句型，只不过是反过来进行比较，相当于汉语的“?不如?”，“不像?那么?”。 例：① 天津は北京ほど大きくないです。（天津不如北京大。）
② この本はその本ほど安くありません。（这本书不如那本书便宜。） ４、～の中で～が一番～形容词（形容动词）です
スポーツの中でサッカーが一番面白いです。
接续：体言＋の中で＋体言＋が一番＋形容词（形容动词） 意义：“一番”是副词，可接在形容词或者形容动词前起修饰作用，表示最高级。该句型相当于汉语
的“在?中，?最?”，其中“で”是格助词，表示限定范围。 辨析：此句型中的“が”不能换成“は”。
例：① クラスメートの中で彼が一番高いです。（同学中，他个子最高。） ② 先生の中で田中先生が一番若いです。（在所有老师中田中老师是最年轻的。） ５、～と～と、どちらが～形容词（形容动词）ですか
日本語と英語とどちらが難しいですか。
接续：体言＋と＋体言＋とどちらが＋形容词（形容动词）ですか 意义：这是一个选择疑问句，表示两个事物或者人物中“那个更?”。“と”是表示并列的助词，置于两个体言的后面，相当于汉语的“?和?”，后面一个“と”可以省略。后续疑问句“どちら”和“形容词（形容动词）ですか”相当于汉语的“?和?，哪个”。疑问词“どちら”在句型中作主语时，后面的格助词要用“が”。回答时主语后面也要用格助词“が”，而且“が”的前面常加“のほう”，构成“のほうが”的形式。
例：① パンとご飯とどちらが好きですか。（面包和米饭喜欢哪个？） －ご飯のほうが好きです。（喜欢米饭。）
② 田中さんと王さんとどちらが高いですか。（田中和小王谁的个子高？）
－王さんのほうが高いです。（小王个子高。）
６、どの～/いつ/どれ/だれ/何がいちばん～形容词（形容动词）ですか
季節の中でどれが一番好きですか。
意义：这是询问三个或者三个以上的事物或人当中，“哪个最?”的句型。询问场所时用“どこ”（哪
里，什么地方）；询问人时用“だれ”、“どなた”等，询问物时用“どれ”，“何”；询问时间用“いつ”等。句中疑问词做主语时，后面的格助词要用“が”，回答时主语后面也要用格助词“が”。
例：① 日本でどの山が一番有名ですか。（在日本什么山最有名？）
－富士山です。（富士山。） ② 一年中いつが一番暑いですか。（一年中什么时候最热？）
－七月と八月です。（七月和八月。）
3.词法：
～が（～） 接续助词，用于句尾，有多种用法。在本课中说话人常常不把话说完，省略后半句，用“が”来收尾。特别是在拒绝别人的请求或者说难以启齿的事情的时候，这样的表达方式比较委婉含蓄。 例：① すみません、私の傘ですが。（对不起，这个我的伞。）
② 一緒に映画を見に行きませんか。（一起去看电影吧？） －すみません、今日は用事がありますが。（抱歉，我今天有事。）
辨析：除了本课的用法外，以后还会接触到“が”接在活用词、助动词的终止形后面，还可以连接前后
两个句子表示前后文的逆接关系或者承接前句引出后句。 例：① 私はサッカーが好きですが、彼はバスケットボールが好きです。
（我喜欢足球，他喜欢篮球。） ② 夜映画を見に行きませんか。（晚上去看电影吧？） －残念ですが、夜用事があります。（很遗憾，我晚上有事。）
4.交际要点：
いいです
“いい”相当于汉语的“好”，但是根据上下文可以有多种意思。
１）表示称赞，羡慕等，常与“ね”“なあ”等一起使用。 例：今日の天気はいいですね。（今天天气真好啊。） ２）用于拒绝别人的劝诱。 例：もう一杯いかがですか。（再来一杯怎么样？）
いいえ、もういいです。（不了，已经够了。）
３）用于提醒对方，或引起对方注意。 例：いいですか、始まりますよ。（注意了，我要开始了。）
辨析：“～がいいです”表示“我喜欢?”、“?好的”的意思，含有选择、爱好的倾向。需要注意的是必
须用“が”来提示，不能用“は”。
例：① 私はコーヒーがいいです。（我要咖啡。）
② どちらが好き？（喜欢哪个？）
－これがいい。（这个。）
六、实训：
场景会话1
金是韩国来的新入学的留学生。下课了，金给老师送了点韩国带来的小礼物。 キム：先生、ちょっと?（老师，请等一下。） 先生：何？（怎么了？）
キム：あのう、これ、ほんの気持ちです。（这是，我的小小心意。）
先生：あら、ありがとう。（啊，谢谢。） キム：これからよろしくお願いします。（以后请老师多多关照。） 先生：いいえ、こちらこそよろしく、ありがとうね。（哪里哪里，我才是呢，谢谢啊。）
あのう、これ、ほんの気持ちです。
注解：在送礼的时候使用，相当于汉语的“这是我的小小心意”。
场景会话2
佐藤和李是新的同事。
佐藤：李さんの日本語はなかなか上手ですね。（小李你的日语说得相当好啊。） 李：いいえ、そんな?（哪里哪里。）
静香和美纪是姐妹，美纪刚刚考完试。
静香：どう、テスト？（考得怎么样？） 美紀：なかなか難しかった。（相当难。） 静香：そうか。（这样啊。）
なかなか
注解：它是程度副词，表示动作或状态得量、程度。 ①它可以修饰形容词、动词和名词，可译为“颇”“很”“非常”“相当”等意思。
例：① なかなか面白かった。（相当有趣。）
② なかなか時間がかかる。（很花时间。）
②此外，「なかなか」后面可与否定形呼应使用，「なかなか～ない」相当于汉语的“轻易（不）”、“（不）
容易”、“怎么也不”的意思。表示事态发展不如人愿，不能轻易完成。 例：① なかなか解决できない。（很难解决。） ② なかなか来ない。（怎么老不来啊。）
七、作业：
教科书150-151基本练习 教科书152应用练习
第1３课 机の上に本が三冊あります。
一、教学目的与要求：
目的：掌握数量词的用法；掌握几种常用副词的用法。
要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。
