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齐镇2015—2016学年度第一学期 一年级数学期末检测质量分析
齐镇教委 执笔：王迎春 2016.1.21
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齐镇2015---2016学年度第一学期 小学一年级数学期末检测质量分析
一、考试成绩基本情况
总 人 数 优秀 人数 优 秀 率 及格人数 及 格 率 待及格人数 待及 格率 均 分 最 高 分 最 低 分 234 178 76% 177 92．5% 18 7.6% 91 100 52 二、试卷情况分析
此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。本次数学试卷的命题内容比较全面，难易适度，有的题比较灵活。既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力，是一份不错的试卷。具体有如下特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。
3、体现了灵活性。测试突出考查了学生在已有的知识经验下，选择合适的解决问题的策略，体现知识的灵活性和学生针对问题所想出来的解决策略的多元化。活性和学生针对问题所想出来的解决策略的多元化。
三、各题完成情况分析 试卷共分五个大题： （一）我会填
共8小题。出错的是第4题。第6题主要是考查学生找规律。 （二）我会做。
此题主要考察学生的方向与位置和对钟表的认识。个别学生对钟
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表的认识掌握不是很好做错学生比较多。 （三）我会选。
共3小题。个别学生属于不细心出错。 （四）我会算
此题主要是考查学生计算能力，正确率高。 （五）我会解决。
用数学知识解决生活中的实际问题，出错率低。
四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：
从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，如把9写成了6，看来需要继续培养学生养成细心检查的习惯。
五、对今后教学工作的建议：
1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
六、改进措施：
（1）继续加强学生对基础知识的掌握，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）继续加强计算的训练，以便提高学生的计算能力。 （3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。 （4）学习中对点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
（5）继续加强学生良好的学习习惯的培养及检查的习惯。
