《逍遥游》导学提纲
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1、了解庄子其人及《逍遥游》的写作思路、基本思想。 2、掌握、积累常用文言字、词、句式。
3、赏析本文奇特的想象，借寓言形式阐述深邃思想的写法。
【学习重点难点】
重点：1、了解庄子其人及《逍遥游》的写作思路、基本思想。 2、掌握、积累常用文言字、词、句式。
难点：2、赏析本文奇特的想象，借寓言形式阐述深邃思想的写法。
一． 了解感知 1.作者简介
庄子，名周（约前369——前286），战国中期宋国蒙城（今河南商丘）人，哲学家、思想家、文学家，是继老子之后道家学派的主要代表人物，与老子并称“老庄”。 庄子继承并发展了老子“道法自然”的思想，强调事物的自生自灭，否认有神的主宰。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识，从而倒向了虚无主义和宿命论，对后世产生消极影响。但他愤世嫉俗，鄙视富贵名利，拒绝同统治者合作的精神，在反礼教、反封建统治的斗争中起了一定的积极作用。 2.《庄子》
《庄子》又称《南华经》，是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。其文构思巧妙，想象奇幻，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。鲁迅先生说：“而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（《汉文学史纲要》） 3.写作背景
庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，那时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的斗争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子天资卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世之心。但是面对“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的腐败社会，庄子不屑与之为伍。另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境，也使他无法施展抱负。既然世人如此污浊，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 4.词语积累 北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟（ ） 迁徙（ ） 坳堂（ ） ．．．．． 草芥（ ） 夭阏（ ） 蜩（ ） 舂粮（ ） 蟪蛄（ ） ．．．．．． 大椿（ ） 赤鴳（ ） 泠然（ ） 蓬蒿（ ） ．．．．
5.默写填空
（1）鹏之徙于南冥也，（），去以六月息者也。
（2）故夫知效一官，（），其自视也，亦若此矣。（3）故曰：至人无己，（）。 （4）天之苍苍，（）？
（5）背负青天，而莫之夭阏者，（）。
（6）且举世誉之而不加劝，（），定乎内外之分，（）。
1
第一课时
一、深入学习
1.疏通第一段文意，掌握重点实词、虚词和文言句式。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几 千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐 谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色也？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳 堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故 九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏，而后乃今将图南。蜩与学 鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？” 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？
2.在第一段中，庄子提出了怎样的观点？他是怎样论证这一观点的？
二、迁移运用
1.下列各项中,句式与其他三项不同的一项是( ) A.之二虫又何知 B.是鸟也,海运则将徙于南冥 C.背负青天,而莫之夭阏者 D.夫晋,何罪之有 2.选出下列“之”的含义和用法相同的两项( ) A.且夫水之积也不厚 B.其翼若垂天之云
2
C.此亦飞之至也 D.奚以之九万里而南为 E.之二虫又何知
3.下列句中加点词没有活用现象的一项是( ) A.鹏之徙于南冥也,水击三千里 ．B.其视下也,亦若是则已矣 ．C.而后乃今将图南 ．
D.我腾跃而上,不过数仞而下 ．
第二课时
一、深入学习
1.疏通第二段文意，掌握重点实词、虚词和文言句式。
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。?? 而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，?且适南冥也。 斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？?此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此大小之辩也。
2.找出第二段的中心句和小结句，说说作者是如何阐述这些观点的？第二段与第一段有何联系？
二、迁移运用
指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)南冥者，天池也 (2)《齐谐》者，志怪者也 (3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 3
(4)去以六月息者也 (5)覆杯水于坳堂之上 (6)而莫之夭阏者 (7)奚以知其然也 (8)而彼且奚适也 (9)彼且恶乎待哉 (10)之二虫又何知 (11)翱翔蓬蒿之间 (12)以游无穷者
第三课时 一、深入学习
1.疏通第三段文意，掌握重点实词、虚词和文言句式。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。?且举世誉之而不加 劝，举世非之而不加沮?虽然，犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。 彼于致福者,未数数然。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游 无穷者，彼且恶乎待哉？故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。 2.作者认为自然界万物都“有所待”，人类社会又怎样呢？
3.在作者看来，什么是真正的“逍遥游”？如何做到“逍遥游”？（用原文回答）
4
4.赏析《逍遥游》一文的艺术手法。
二、迁移运用 庄子寓言中的成语 餐腥啄腐： 夏虫语冰： 孤雏腐鼠： 游刃有余： 越俎代庖： 目无全牛： 探骊得珠： 切中肯綮： 东施效颦：
5
