课外阅读建议

课外阅读建议

课 外 阅 读 建 议 赵 冰

1.阅读的意义：

聆听经典的声音，与高尚交流，全面提升素养，才能建构有价值的生命。 2.读物的选择：

①选读经典。经典是人类历史沉淀的智慧精华。

②选读与自己生命有同构关系的经典。寻找读物就是寻找自我；阅读与自己生命有同构关系的经典，是有效建构自我的必然过程。 3.读书的方法：

①尽量读完整的书，一部一部地读。完整地了解一个人或几个人的生命历程，会让你对人生有深刻感悟，会对你的一生有许许多多启示。

读完整的书还包括：阅读作者生平、前言后记、相关赏析评论等资料。 ②一月或两月读一部书，利用课外时间读，每天读一点。从容不迫，不急不缓，长期坚持，持之以恒。（读不下去的书，暂时搁置一边，不必撑着头皮硬读。有兴趣时再读）。

③读“这”这一本，就暂时不读“那”一本。用心“专一”。 ④浏览、略读、精读相结合。

⑤摘抄、概括提炼与随笔写作相结合。摘抄书中的警言妙语和精彩片断，概括提炼包括：作者生平、故事梗概、主要内容、人物形象、写作方法、作品意义等等方面。阅读的过程中，一定要随便写点什么,做到“我手写我心，我笔抒我情”就行。

⑥大胆交流。大胆讨论、探究问题，交流学习过程和学习成果。

⑦阅读文本不仅要用于观察生活，更要用于调整自我，发展自我，创造生活。 ⑧以借读为主，以买读为辅。借书必还，再借不难。特别珍爱的书，必买之读之藏之。

附：自主阅读笔记范示： 《鲁滨逊飘流记》 英国

笛 福

作品字数：

开读时间： 年 月 日 完成时间： 月 日 完成字数： 作者生平概要： 警言妙语摘抄： 精彩片断集锦： 故事梗概理读： 主要内容评述： 我评人物形象： 感悟作品意义： 性 情 随 笔：

注：自主阅读笔记贵在“自主”积累学习成果，不必受“范示”局限。