条件的学校还可以使用电子白板增加课堂互动，充分利用课堂生成性资源，网络给我们的教学带来了更多的可能，我们可以利用Articulate、Storyline制作带有在线测试的微课程或互动多媒体课件，让学生在学习的过程中就可随时进行测试检验学习成果，可以用百会云课堂在云端进行教学文档的存储管理和分享。当然我们也别忘了我们的老朋友Word和Excel，它们既可以作为我们教学设计、教学管理的工具，Word的批注审阅、Excel的数据统计等功能也可以作为教学评价和教学分析的工具，还有免费在线测评工具问卷星不但可以做调查问卷，还可以做在线测试，多种统计功能可以让我们对学生对知识的学习情况一目了然。（注：这些工具软件都是我们此次培训选学的技术篇的课程）
如此众多的工具都可以支持和优化我们的教学，就看老师们如何组合如何运用，希望老师们能结合实际，把在技术篇中学习到的技能真正应用到教学环节优化或微课程设计的作业中，这样既可以借此机会掌握所学技术，又可以完成一份高质量的作业，两全齐美。
二、本次培训我对所选技术课程学习的还不够深入，或者对技术篇中其他课程比较感兴趣，应该如何进一步学习？
对于这个问题，在此给大家提三点建议：
1. 用三天的时间学习技术篇课程是比较紧张，但我们要借这个机会和平台初步学习和掌握相关的技术，并不断思考技术应用于学科教学的作用点，思考如何利用技术解决教学中的问题。
2. 通过技术工具的集中学习，希望大家打好基础，相互交流，掌握技术学习的一般方法和技巧，为以后学习其他技术积累经验。
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3. 技术的发展是飞快的，作为一线教师不可能单纯地追着技术的脚步前进，但我们要对日常生活和工作中应用到的技术做到不断发现和学习。 此外，培训平台将于9月份开放所有技术篇的课程，如果在选课时还不清楚自己需要用到哪些技术，经过此次培训发现，能够在自己课堂中应用的技术没选，可以在平台课程开放后继续学习。
东营市胜利教育管理中心多措并举促研修
2014年的远程研修如火如荼的开展着。胜利教育管理中心各学校在中心的统一部署下精心组织，广大研修人员积极参与，多措并举促进了远程研修工作的顺利开展。
一是中心领导按时检查指导研修工作。马海雁副主任深入基层实地查看教师们的集中研修情况，并与部分教师进行了交流。马主任指出，今年的研修在内容、理念、模式和研修平台等方面都不同于以往，希望老师们珍惜机遇，把握研修学习机会，促进个人专业化成长。
二是各学校高度重视，专门成立了研修工作指导小组和信息技术支持小组。研修开始前就进行了前期部署，对全体教师提出了
具体要求，并在过程中及时发现问题协助老师解决，促进了老师们学习的顺利进行。
三是指导教师团队兢兢业业、一丝不苟。看作业、指导交流、做学习园地、写评论、设
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话题，态度严谨认真，对老师们的疑惑，认真积极地交流作答，力求共同进步，提高胜利教育教师的整体学习水平。
四是分派技术老师现场讲解。观看课程之后老师们被它的优势深深吸引，马上开始学习制作技巧，各学校专门安排技术指导教师帮大家讲解技术方面的问题，有效促进教师信息技术能力的提升。
在研修路上，研的是理念，修的是方法，转的是态度，变的是能力。我们会并肩同行，揭开胜利教育的新篇章！ (撰稿：李涛 尹来刚 陈春梅)
四大举措 向研修更深处漫溯
淄博市张店区数学指导教师团队 张爱玲
每年的网络研修如一份厚重的礼物，如约而来，每年的研修我也总在其中，担任一名指导教师。今年我则感觉“我的权利变大了”，想来这就是“网络研修逐渐下行”的体现之一吧。为更好完成本次研修指导任务，我们采取了四大举措：
一、制定职责、指导教师晨会、总结反思会 。制定指导教师职责，要求每位指导教师都
要公平、公正的指导、引领所分管学校的研修工作，要切实让每位老师感觉到自己在被关注，从而更积极地投入到研修中。再有，制定晨会、下午总结反思会制度，总结反思当天任务存在的优点、问题，明晰接下来的任务，晨会除再次强调任务外，还有专人反馈晚上专家批阅作业后给予我们的建议，这样我们每天要干什么，怎样干，干到怎
样，心里就非常清楚了。
二、“温馨提醒”引领分管学校研修工作有条不紊地开展。每日8:00晨会后，我们按要求都会在分管的研修组长QQ群共享里发放“X月X日温馨提醒”，其内容主要是当天要完成的一些任务及需要注意的问题，还有搜集的好案例的超链接，放到群共享里，则避免了因群里频频交流，有的研修组长看不到的问题。
三、“以点带面”让一部分人先做起来。采取了“以点带面”的策略，让老师们学有目标。我们重点先指导信息技术优化学科教学比较好的老师按照省项目办提供的相应任务的评价标准及省专家的建议，做出几个范本，然后共享到群里，每个组都这样做，这样我们就有了多个优秀案例，而其他老师有了优秀范本，完成起作业来提高了效率，更保证了质量。
四、“打电话跟进”不让一个教师掉队。对于研修中存在的个别问题教师，我们“打电话跟进”，及时了解困惑，跟进指导，总之，我们要践行的目标是“不让一个参与研修的教师错
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失这次难得的信息技术能力提升、信息技术如何更好地优化我们的数学教学的机会”。
指导工作在继续，没有最好，可我们相信：我们会做的更好，会与老师们共同携手向研修更深处漫溯。
老同志的“政治报告”
章丘市福泰小学 郝光
2014年8月1日，小学教师远程研修进入第三天，章丘市福泰小学的老师们，也在紧张热烈的进行着学习，早晨八点老师们已全部到位，开始了一天的学习。在百余人的学习队伍当中，笔者注意到了有这么一个人群值得关注，他们年近花甲，精力和体力都已开始透支，但他们仍然坚持在研修一线，戴着老花镜吃力的盯着显示器上的文字。同时，电脑对于老同志们来说也是一个新生事物，在研修的同时他们还要兼学许多计算机的基础知识，操作一次次失败，但他们又一次次的重新开始，同时找来了年轻的同志进行指导、反复实践，发扬“不怕苦、不服输、不耻下问”的“三不精神”，最终研修结果要和大家一个标准。
当笔者提及此事时，年龄最长的一位同志——李忠之老师笑着站起来问：“今天几号？”当大家回答8月1号时，他大笑着做起了政治报告：“对啊，我们要对得起今天这个日子啊，8月1号，这是我们人民军队的建军之日啊，这个有进无退的作风在今天还需要弘扬一下嘛。我们老同志们只有跟得上，我们的教育事业才能做大做强，才能实现我们学校名字的寓意——人民要‘福泰安康’嘛。”听了老同志的“政治报告”大家一阵喝彩，在这种乐观主义精神的鼓舞下，研修学习随之出现了一个更加热烈的局面。
科技改变课堂
青岛长沙路小学 滕琨
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