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管理经济学教学中存在的问题及改进措施
作者：杨凤翔
来源：《课程教育研究·上》2013年第04期
【摘要】目前在管理经济学教学中一直存在着教学方法陈旧、考核方式单一、教学形式死板等问题，影响了学生对管理经济学内容的理解和把握。针对这些问题，应该采用增加案例教学、提高教师素质、实行多样化的教学手段等措施加以解决。 【关键词】管理经济学 存在问题 改进措施
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0044-02 管理经济学是应用经济学的一个分支，管理经济学为经营决策提供了一种系统而又有逻辑的分析方法，这些经营决策既影响日常决策，也影响长期计划决策的经济力，是微观经济学在管理实践中的应用，是沟通经济学理论与企业管理决策的桥梁，如何教授好这门课程，使学生对管理经济学理论中的基本原理和知识及其在经济发展中的运用有全面的认识和理解，是管理经济学教学面临的一个重大问题。然而，在管理经济学教学中普遍存在一定的问题，有待解决。为此，我们有必要找准问题，有针对性地提出改进措施，这对提高教学质量、增强学生分析经济现象和经济问题的能力具有重要意义。 一、《管理经济学》教学中存在的主要问题 （一）教师在传授中存在的问题
一是教学方式单一，课堂教学基本上是满堂灌，以教师讲解为主，学生把精力投放在记录、整理和记忆课堂笔记上，这种教学方式忽略了学生的积极性与主动性，难以激发学生的学习兴趣，学习目标狭窄。二是师资结构尚待完善，教授本课程的教师结构不合理，职称、年龄未形成梯队。
（二）学生在学习中存在的问题
一是学生学习态度不同。部分学生积极性、主动性较差，平时不努力，在管理经济学的学习过程中，课下不预习，课上主要是被动的接收老师传授的知识，导致基础知识不牢固，对于老师布置的作业，存在抄袭现象，期末成绩不理想；而另外一部分上课认真听讲，下课按时完成作业，巩固所学知识，并与实际联系起来进行思考，收获很大。二是学习方法单一，多数学生仅限于课堂上教师讲解的内容，鲜有找课外读物自修的，即便有也多是找寻一些相关习题类的练习册，很少有寻找前沿的课外书籍和资料来拓展知识面的。 （三）过度依赖多媒体教学
