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人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。 3.细节描写增加了文采和可读性。 如讲学家的“笑”包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态；老河兵的“笑”流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜。 四、作业布置 【方法活用，片段作文】 请写一则故事，说明一种道理，200字左右。 板书设计 教学反思 备课组 课题 授课时间 知识与技能 教学 过程与目方法 标 情感态度与价值观 七年级备课组 主备人 单元（章节）课时 执教者 写作 语言简明 1.懂得简明是写作时语言表达的基本要求之一，即简要、明白。 2.知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删去繁言，斟酌用词。学会修改文章，增强语言表达的能力。 3.培养自主学习、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文字的好品性，热爱 科学，富于想象。 知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删去繁言，斟酌 教学重、难用词。学会修改文章，增强语言表达的能力。 点 教学 方法 主要教法 学案主导法，学生自主合作探究法，点拨法。 学法指导 合作探究法，小组讨论法，归纳法。 教学 传统教学 辅助手段 一、新课导入 语言学家张志公先生指出，简明的本质要求是：用最经济的语言材料传 送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。因 此写作时语言简洁明了非常重要。 二、【写作要求】 1.可抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句；删掉语义重复的词语，使 表达更加简明。 2.概括主要内容，要立足原文，把握中心和要点，删减旁枝末叶。文字 简明、连贯，避免跳跃。 3.想象科学技术在未来的发展情况，合理设置情节，并多加修改，力争 简明生动。 三、【技法点拨】 简洁明了地表达意思是作文语言表达的基本要求。“简明”包括“简”和 “明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余 的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对 方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。 1.去次留主法——围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝， 游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出 重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 2.巧用替代法——善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。 只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指 成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。 3.消除歧义法——避免含糊，消除歧义 在语言运用中，运用多义词或语序不当、标点不当会产生歧义，从而影 响语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句， 避免语意含糊。 消除歧义可以采取如下方法：(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳 一起去爬山”，后边加“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。(2)变换词语法。 如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。(3)加 注标点法。如“中国女排打败了塞尔维亚队获得冠军”，加上标点，变为“中教学步骤国女排打败了塞尔维亚队，获得冠军”表意就明确了。(4)调整语序法。如“李（包括引入明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻新课，新课强识的得意门生”，歧义就可以消除了。 讲授，课堂4.删繁就简法——防止重复，删除多余 练习，小结要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，作业布置。） 要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。例如：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。句中“无限”和“无比”两个词语，意思相近，放在一起，给人重复、堆砌的感觉。 四、【范文引路】 驾驶飞船逛月球 “杨利伟叔叔，等等我……我要和你一起乘宇宙飞船遨游太空……”我向杨利伟叔叔一边挥手，一边喊着。 杨利伟叔叔微笑着点点头，同意了。 我欣喜若狂，连忙穿上了洁白的宇航服，和杨利伟叔叔一起乘坐飞船遨游太空，飞船飞速行驶着。 哇！我看到了地球、太阳、土星、火星、水星…… 突然，一道闪光与我们擦肩而过，我连忙问杨利伟叔叔：“那是什么？” “我也搞不清楚，我们一起去一探究竟吧！”杨利伟叔叔说。 就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。 走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把我吓得魂飞魄散，我缓过神来大吼一声“谁？”只见他身穿翠绿色的铠甲，火红色的头发，头上长着两根细长的犄角，鸡蛋般大的眼睛一直盯着我看。 杨利伟叔叔连忙走过来对我说：“别怕孩子，这是泰若星球上的居民，对我们特别友善。” 呜呼！吓我一跳，原来是外星人啊。那个外星人一直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说些什么。 杨利伟叔叔连忙从飞船上拿下星球语言翻译机，屏幕上显示着一排汉字：你们是地球人，对吗？感谢你们帮我们清理太空垃圾，维护太空和平。 哟，外星人在向客人颁发嘉奖令呢！我们这才长吁了一口气，开着飞船，继续前行。 告别外星人，我们把从地球带来的鲜花和蔬菜种子种在月球上。一会儿的功夫，鲜花开得满地都是，五彩缤纷，漂亮极了，各种蔬菜也结出了大大小小的果实，像极了地球上美丽的花园和丰收的果园。 接着我们利用高科技卫生器清理了太空的垃圾、尾气、油烟，又顺路拜访了狮子座、天秤座、处女座…… 星光闪烁，银河灿烂。忙碌了这一阵子，我们也都有些疲倦了，吃上几口太空饼干，打开睡袋，开始做起了与地球同胞相遇的美梦。 小作者的航天梦，美丽又奇幻，很能吸引读者。这篇想象作文，主题健康积极，科学探险意识浓郁，教育性强；想象丰富贴切，外星人、星球语言翻译机、太空植物、太空垃圾……应有尽有，科学性强；语言通俗活泼，简明流利，科幻味道十足。值得点赞！ 小行星闯大祸 在22世纪初期我刚当上了一位科学家。但好景不长，一个多月后，联合国向全世界宣布：“在火星与木星之间的小行星轨道上有两颗小行星因为受到太阳引力的影响，正以每秒60公里的速度向地球冲过来，它们还有四天三小时四十八分就要撞击纽约了。这两颗小行星虽然比毁灭恐龙的天体小很多，但它们足以化纽约为无形，造成一个直径两百公里的坑洞，它的效应蔓延全球，一旦宇宙寒冬降临地球，人类统治世界的时代便宣告结束。请想帮助地球逃过这场灾难的科学家们，到联合国的宇宙突发事件救护组报名，让我们一起共渡难关。”我听了这个消息后心想：我身为一个科学家，有责任保护好地球。于是，我决定“毛遂自荐”去联合国的宇宙突发事件救护组报个名。 我刚走进实验室，就发现来这个救护组报名的人数比我想的还多。过了一会儿，这个救护组的组长走过来对大家说：“我们的主要任务是发明一种武器来对付这两颗小行星。请大家一起来想想，我们可以发明怎样的武器？”听了这句话后，我们立即陷入了沉思。 一小时后，我的助手小刚兴奋地走进来告诉我，X博士想到了一个两全其美的办法。我听了这个消息后立即跑去他的实验室，发现里面已经挤满了人。我想进去但又被人挤出来，只好顺着楼梯跑上了二楼，再把头从栏杆之间伸出来，这样我就可以看到X博士的讲座了。原来，X博士是想用航天飞机将两个巨型降落伞运到外太空去，架设在入侵物的表面，再利用太阳风将入侵物拖离地球的轨道。但是马上有人提出，降落伞一碰到入侵物就会被喷出来的硫酸腐蚀了。我们又再次进入了沉思。 “我想到啦！”两小时后，一句话突然打破了实验室的宁静。原来是小李想到了办法，他的办法是用二十枚核子弹同时向两颗小行星发射，这样就可以把入侵物彻底铲除。我们都同意这样做。 三天后，我们把二十枚核子弹都做了出来。还有四十八分钟小行星就要撞击地球了，我们不敢再拖延，立即把核子弹运往发射处。一切都准备好了，只听见广播里传出发射的命令。“三、二、一、发射！”二十枚核子弹同时向