504.健康教育与健康促进的关系是怎样的？（ ） A、健康教育与健康促进是相同的概念 B、健康教育与健康促进内涵更广泛 C、健康促进与健康教育没有必然的联系 D、健康教育是健康促进的组成部分 505、“知信行”理论认为： （ ）
A、\知识\是基础、\信念\是动力、\行为\是目标 B 、知识\是动力、\信念\是基础、\行为\是目标 C 、\知识\是基础、\信念\是目标、\行为\是动力 D 、\知识\是目标、\信念\是基础、\行为\是动力
506.《中国公民健康素养66条》分为三个部分：第一部分是基本知识和理念，第二部分是健康生活方式与行为，第三部分是基本技能。请问：“关注健康信息，能够获取、理解、甄别、应用健康信息”属于《中国公民健康素养66条》（ ）
A 第一部分 B 第二部分 C 第三部分 D 都不是 507.健康教育是通过改变什么来促进健康的科学？（ ） A 知识 B 态度 C 行为 D 环境 508.健康素养是指人的（ ）
A 态度 B 能力 C 状态 D 健康水平
509.新修订的《传染病防治法》规定的法定传染病有：（ ） A.3类35种 B.3类39种 C.3类37种 D.3类40种 510.甲类传染病有：（ ）
A.霍乱、鼠疫 B.麻疹、疟疾 C传染性非典型性肺炎、禽流感 D.乙脑、血吸虫病 511.传染病的流行是指：（ ） A、一个地区短期内突发多例同一种传染病
B、一个地区突发某种历年从未或很少发生过的传染病
C 、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的一般发病率水平 D、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的最高发病率水平 512.发现传染病病例和疑似病例应向（ ）部门报告 A、急救中心（110） B、当地卫生行政主管部门 C、当地人民政府 D、当地疾病预防控制机构 513.传染病爆发是指：（ ）
A、短期内在一个家庭突然发生多例多种传染病 B、短期内在一个家庭突然发生多例同一种传染病 C、短期内在局部地区突然发生多例同一种传染病 D、短期内在一个医院突然发生多例同一种传染病 514.下列描述中，（ ）是错误的：
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A 、传染病人、疑似传染病人是指根据国务院卫生行政部门发布的《中华人民共和国传染病防治法规定管理的传染病诊断标准》，符合传染病人和疑似传染病人诊断标准的人
B、病原携带者是指感染病原体无临床症状但能排出病原体的人 C、疫区是指病原体从传染源向周围播散的单个疫源地
D、自然疫源地是指某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区
515. 医疗机构应当实行传染病( )制度
A、预检、分诊 B、分诊、消毒 C、预检、隔离 D、消毒、隔离 516.对下列（ ）乙类传染病，应采取甲类传染病的预防、控制措施 A、艾滋病、肺结核 B、脊髓灰质炎、流行性乙型脑炎
C、炭疽中的肺炭疽、传染性非典型性肺炎 D、伤寒和副伤寒、细菌性痢疾 517.居家隔离的传染病，对轻症病例管理不对的是（ ） A、应由社区、街道、乡镇及单位等负责管理。 B、病情监测由指定的医护人员进行监视。
C、要询问是否有基础性疾病，同时填写关相表，并规定每日报告监视情况提交疫情信息管理人员。
D、病情监测由县级传染病定点医院指定医护人员进行监视。
518.（ ）对传染病的发生、流行以及影响其发生、流行的因素，进行监测。 A、县级疾病预防控制机构B、省级疾病预防控制机构 C、各级疾病预防控制机构
519.标志着我国突发卫生事件应急处理工作纳入法制化轨道，突发性公共卫生应急处理机制进一步完善的是（ ）
A、《中化人民共和国传染病防治法》 B、《突发公共卫生事件应急条例》 C、《民法》
520.突然发生，造成或可能造成社会公共健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大失误中毒和职业中毒以及其他严重影响公共健康的事件是（ ）
A、食物中毒 B、突发公共卫生事件 C、传染病事件
521.《条例》规定，突发事件监测机构、医疗卫生机构和有关单位发现有重大紧急疫情时，应当在（ ）内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告：
A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时
114.有关部门、医疗卫生机构应对传染病做到（ ）、切断传播途径、防止扩散。 ①早发现②早治疗③早隔离④早报告
A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④ 522.院内感染的传播途径有几种类型（ ） A、2种 B、3种 C、4种 D、5种
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