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教学重点：
掌握分数四则混合运算的运算顺序。
教学难点：
培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。
教学过程：
一、复习引新 （一）口算
（二）说出下列各题的运算顺序。
169－72×2 35－〔2.34×（7.2－5）〕 1．教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？
（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。 （2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。
（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 2．教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算。
板书课题：分数四则混合运算。 二、讲授新课 （一）
1315?? 104161．教师提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？ 2．学生尝试解答． 3．集体订正．
1510（二）??
3691．请学生分组说一说这道题的运算顺序。 2．学生独立解答
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（三）先说出运算顺序，再计算。计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的。
（四）总结归纳
分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步。
三、试一试
让学生自己试着计算。
四、巩固练习
（一）先说出运算顺序，再计算。
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484五、课堂小结
分数四则混合运算的运算顺序是什么？进行分数四则混合运算时应注意什
么？
今天，我们一起学习了分数四则混合运算，请熟记下列口诀： 看到四则混合题，找找括号有没有， 先小后中脱掉它，步步认真要仔细。 要是没有括号的，先算乘除再加减， 逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。 板书设计：
分数混合运算
分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。
教学后记：
在整数四则混合运算的基础上，学生能较快，较容易掌握分数四则混合运算的运算顺序。但对简便运算，很多学生掌握不够灵活。为了让学生学好这个内容，先是让学生充分掌握了各类的运算定律，在教学例题时，让学生充分观察发现题目的特点，学生掌握得还不错，但是对简算还要让学生不断地多做多练，做到灵活解答。
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