一年级下册《四个太阳》第二课时教学设计
设计人：晏福冬
教学目标：
1、复习生字、新词。积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿是什么。
4.培养学生善于观察善于表达的能力，升华学生善良高尚的情操。
教学重点：
1、.感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿，体会作者想像之美及作者的美好心愿是什么。 教学过程：
第二课时
一、课前准备： 1、 复习巩固 挂苹果
（班长带读词语卡片）
街道 到处 清凉 邀请 尝尝 成熟 香甜 温暖 多彩 季节
二、欣赏歌曲导入： 媒体播放：《种太阳》（班长在前面做动作） 师：刚才呀这首歌里唱得是什么呀？你来说 生：种太阳。 师：对，这首歌是《种太阳》，歌曲中的小朋友想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。那么我们课文中的小朋友有什么美好的愿望呢？这节课我们继续学习《四个太阳》（师板书：18 四个太阳） 在学习课文前，课前预习时你有什么不明白的问题？
二、感知并朗读课文：
1、生自由说自己喜欢的太阳，并说明原因。“我喜欢____的太阳，因为______。”
的句式说话。
师：同学们，夏天快到了，火辣辣的太阳顶在我们头上，你们有什么感觉？平时你们是怎么度过夏天的？小作者呀给我们送来了一个什么样的太阳？（绿绿的太阳）（贴太阳），这时候你们又有什么感觉？课文中哪个词语写出了我们的感觉？ 2、指名读第一自然段。（贴清凉）都哪里清凉？ 3、分男女生比赛读。 4、齐读。 师：秋天到了，秋姑娘带着许多惊喜来到了大地，给我们带来了许多香甜的水果。小朋友说说要给她送个什么样的太阳？（贴太阳） 5、齐读。
6、师：同学们喜欢吃水果吗？不仅是你们喜欢吃，还有好多小伙伴也喜欢吃呢，这时候金黄的小落叶好忙哦，她在忙什么呢？如果你是小落叶，你会邀请谁来尝水果？
7、请学生扮演小落叶（邀请小蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友。进行口语对话小组合作演一演）
金黄的太阳、金黄的落叶、还有金黄的（ ） 8、带着水果的香甜我们在齐读。 师：冬天来了，寒冷的冬风吹在我们身上，我们都感到怎么样？（师生做做动作）好冷啊！你们想送个什么样的太阳给冬天？小作者跟你们的想法一样（贴太阳） 看！一个红红的太阳出来了，温暖的阳光照在我们身上，同学们还冷吗？（温暖）
9、哪些同学愿意把温暖送给大家，指名读。 10、 一齐把温暖送给大家吧！齐读
师：很快冬天过去了，春姑娘悄悄地来到了我们身边。小画家在想：春天的太阳画什么颜色呢？同学们能告诉他吗？（贴太阳）
看到这个彩色的太阳，老师仿佛看到了美丽的春天、美丽的世界，春天真是个多彩的季节。
11、 请生用学过的词语形容春天。
12、 师生问答读，男女生问答读，齐读。
三、拓展升华
师：每个太阳都代表着小作者美好的心愿，你们认为小作者是个什么样的孩子？善良的孩子，多美好的心愿，让我们带着小作者美好的心愿把课文一齐读一读吧！
配上音乐，朗读全文。
四、小结:小作者有许多美好的愿望，你呢？
五，小练笔：你最想画的太阳画是什么，把自己的心愿写下来。
六、谁能把自己喜欢的段落背诵下来。我们可以根据夏、秋、冬、春的顺序背诵课文。 七、课外作业
把课文背诵给父母听。 八、板书设计： 18、四个太阳
夏天清凉 秋天香甜 善良的心地 冬天温暖 美好的愿望 春天多彩
