第六章xx课程
1、关于课程，下列说法错误的是（）
A.学生是课程的主体B.课程时师生双向互动的实践活动过程 C.课程即课程表D.课程时实现教育目标的手段 2、关于素质的说法错误的是（）
A.素质具有整体性和潜在性B.素质具有稳定性、不可变 C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展D.素质具有基础性 3、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态 A.课程目标B.课程内容C.课程形式D.教育目的 4、xx课程内容最内在的形态是（）
A.知识经验B.活动C.人、事、物的现象与情境D.现实生活情境 5、计划拟定的重点是（）
A.学年计划B.学期计划C.一日计划D.具体教育活动计划 6、社会生活常识的学习以（）最好
A.直接教学B.间接教学C.集体活动D.课堂教学 7、最为经济的组织形式是（）
A.集体活动B.直接教学C.小组活动D.个别活动 8、下列观点不正确的是（）
A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能强迫 B.幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定 C.因为幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是素质教育
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D.xx课程是基础教育课程的基本部分
9、哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（） A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.选修课程 10、教育结构性最高的活动是（）
A.教师专门组织的活动B.幼儿自选活动C.幼儿自发自主活动 11、下列教育观点不正确的是（）
A.评价是为了发现问题和解决问题B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者
C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位
D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔
12、xx课程实施的具体途径是（）
A.幼儿园教育活动B.幼儿园教学C.上课D.游戏 13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）
①幼儿园应努力达到什么样的目标②提供哪些内容才能达到预定的目标③如何有效地组织教育内容④如何确定教育目标是否达成
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和
A.教育者B.教育环境C.教育内容D.教材教具
15、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
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A.幼儿园教学活动B.教学内容C.幼儿园课程D.幼儿园环境 16、将教育目标转化成学习者发展的中间环节的是（） A.教师B.课程C.环境D.内容
17、（）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用A.课程目标B.课程内容C.课程组织D.课程评价
18、（)是课程目标的载体，是有关知识和经验 A.课程内容B.课程组织C.课程编排D.课程评价
19、在适当的条件下，素质所蕴含的潜能能释放出来，说明素质具有（）A.基础性B.潜在性C.稳定性D.发展性
20、下列关于幼儿园课程性质的说法不正确的是（)
A.幼儿园课程是终身教育的根基课程B.幼儿园课程时基础素质教育课程C.幼儿园课程时基础教育课程的基础部分D.幼儿园课程是义务教育课程21、幼儿课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发，适时而教，循序而育，表明幼儿园课程具有（）
A.启蒙性B.奠基性C.基础性D.义务性
22、关于“幼儿园课程是基础教育课程的基础部分”，说法不正确的是（）A.我国的基础教育由幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育这四个联系的阶段构成
B.幼小衔接工作应由幼儿园和小学共同完成
C.幼儿园教育和小学教育都必须站在整个基础教育甚至终生教育的高度，把价值追求共同指向于人的今后发展
D.以上说法均不对
23、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）
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A.提高幼儿的入学适应性B.提前教给幼儿小学知识
C.对幼儿进行全面的素质教育D.培养幼儿对小学生活的热爱 24、幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（） A.幼儿园课程不是义务教育课程，不是免费的 B.教师在xx中不需要强迫幼儿学习
C.幼儿园不可留作业，进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习 D.幼儿园课程是非强制的，教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任25、幼儿园课程实施的基本形式是（）
A.游戏B.生活C.上课D.专门组织的教学活动
26、幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的（）为主要目的/ 幼儿园课程中，幼儿学习的主要是来源于生活环境的（） A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.直接感知 27、关于幼儿园课程方案的理解，不正确的是（）
A.目前，我国基础教育实行国家、地方、学校三级课程管理体制 B.课程方案的表现形式就是课程表
C.一个幼儿园的课程工作主要涉及两个方面：课程设计和课程实践 D.幼儿园教育者在编制课程方案时最根本应该是依据国家的教育目的和幼儿园的教育目标、幼儿身心发展的规律和特点、本园的环境条件及幼儿教育和课程的基本规律来对幼儿园课程方案进行科学编制
28、制定幼儿园课程目标的根本依据是（）
A.教育目的B.幼儿园教育目标C.教育方针D.教育政策 29、幼儿最主要的学习情境是（）
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