大塬学校关于加强“师德师风建设”的实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实临夏回族自治州教育局《关于加强“师德师风建设”的通知》(临州教基发[2014]11号)文件精神，结合党的群众路线教育实践活动，以提高教师思想政治素质、教育教学能力、职业理想和职业道德水平为重点，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为示范为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，集中精力和时间，着力解决师德师风建设中的突出问题，激励广大教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。根据县局决定，我中心校从2014年4月起，在全校开展加强“师德师风建设”活动。为确保该项工作的顺利推进，现结合我校实际，制定本实施方案： 一、指导思想
贯彻落实党的十八大关于加强教师队伍建设，提高师德水平的重要精神，坚持以科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，结合党的群众路线教育实践活动和我校实际，以着力解决师德师风中存在的突出问题为重点，以强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德、形成长效机制为目标，大力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、安全育人的良好氛围。使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，努力造就一支忠诚人民教育事业、作风优良、让人民群众满意的教师队伍。 二、具体要求
每一位教师的职业道德表现，不仅折射出学校对师德师风建设的重视程度和工作成效，而且直接关系到教师队伍的整体形象。因此，开展师德师风建设，以《甘肃省教师公约》、《甘肃省师德师风十不准》、《甘肃省教师师德考核标准与评价办法》为要求，必须从每一位教师抓起，从日常行为抓起，从具体细节抓起。用具体要求规范广大教师教书育人的行为。 三、主要措施
以制度为规范、以活动为载体，通过开展“师德师风建设”系列活动，进一步提高学校和教师对师德师风建设重要性的认识，进一步规范教师的职业道德行为，让广大教师以良好的师德师风引领社会风尚。 (一)开展师德师风建设先进个人的评选活动
1、评选“师德师风建设”先进个人。根据《甘肃省教师师德考核标准与评价办法》，以东乡县教育局评选“师德标兵、师德先进个人、最美乡
村教师、最美乡村校长”等优秀教师活动为载体，深入开展师德标兵评选表彰活动。
2、充分发挥考评工作的导向作用，实施师德师风“一票否决制”。继续完善师德师风考核办法，把师德师风建设与教师的上岗、晋级、评职、评先选优、绩效考核相挂钩。学校师德师风建设情况与校教师考核评价相挂钩，把师德师风建设作为对教师整体评价的重要内容。
3、组织开展“寻找身边的张丽莉”活动。按照临夏州教育局要求“寻找身边的张丽莉”的活动，通过学校推荐、社会举荐等渠道，充分挖掘坚守在教育一线的“有大爱”、“有思想”、“有方法”的优秀教师。让他们有脸、有面、有尊严、有阳光地站出来，成为社会所标榜的楷模。 (二)开展师德师风先进典型的宣传活动
1、做好州局要求《甘肃省教师公约》、《甘肃省师德师风十不准》、《甘肃省教师师德考核标准与评价办法》的宣传报道工作。让广大教师知道自己该做什么，不该做什么。采取横幅、板报、等形式对相关内容加以宣传和展示。通过宣传使我中心校每-位教师能自觉规范言行，以身作则。 2、要通过多种形式，包括校园广播、网络、报刊等渠道，大力宣传全国、全省、全市和我县教书育人楷模和师德标兵的先进事迹，发挥先进典型的榜样作用，增强广大教师立德树人、教书育人的责任感和使命感。通过召开事迹报告会，在学校营造学习先进入物、践行师德规范、弘扬高尚师德、推进社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围。 (三)开展师德师风勉励活动
1、设立师德师风建设征求意见箱并公布举报电话，接受社会监督。各学校要广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校要设立师德师风举报电话和举报信箱，聘请社会人士、家长和学生代表担任师德师风监督员，对群众反映和举报的问题及时加以研究解决。学校举报电话：15120504360.
2、开展民主评议活动，畅通民主言路。学校要按照党的十八大对教育工作提出的新任务和新要求，依照《中小学教师职业道德规范》对中小学教师行为的基本要求，集中组织开展好新一轮师德师风民主评议活动，切实解决当前师德师风建设中的突出问题。
3、开展约谈制度，激励后进教师。各学校要针对本单位存在的师德师风较差、群众反映强烈的各类师德师风问题，及时与相关教师进行单独约谈，并采取合理有效的方法加以解决。学校将对开展师德、师风建设工作不力以及存在影响较大的师德师风问题的学校校长进行约谈，对情节严重
的将按照有关规定予以处理。
(四)开展师德师风建设典型示范活动
发现典型，推广典型。组织召开师德师风建设先进个人现场会，互相交流学习，总结好的做法，推广典型经验，让亮点亮起来，让先进站起来，让正气活起来，形成良好的师德师风主流风气。 四、活动安排
(一)宣传与动员阶段(4月份)
学校要召开师德师风建设专题会，制定活动方案，召开动员大会。校长与任课教师签订目标责任书，做到层层有目标，责任到人。采取横幅、板报等形式对师德师风建设的相关内容加以宣传，在学校营造学习先进人物、践行师德规范、弘扬高尚师德的浓厚氛围。 (二)集中学习阶段(5月份)
采用集中学习与分散学习相结合，组织教师认真学习贯彻《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》、《甘肃省教师公约》、《甘肃省师德师风十不准》，明确师德师风建设目标，把师德师风建设工作作为教师继续教育的重要内容，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，把师德师风建设工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。学校制定学习计划，人人建立学习笔记，撰写学习心得体会，学校进行评比，择优上报。 (三)自查剖析、民主评议阶段(6月份)
要坚持“边学边纠”的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照《甘肃省教师公约》、《甘肃省师德师风十不准》的具体要求进行深刻剖析，写出书面材料。
1、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。 2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班闲谈，违犯办公纪律等，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为已有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
3、行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。形成不自查剖析材料，计入个人档案。
(四)开展主题活动，落实师德师风建设具体措施和表彰奖励(7、8、9、10月份)
以活动为载体，开展师德师风比赛活动。重点组织教职工学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动，如“学雷锋、抓师德”“学生减负与提高教学质量”大讨论；组织教书育人经验交流、岗位竞赛、教学基本功比赛等主题活动，全面提升教师业务水平。积极发现典型、培养典型，宣传身边优秀教师的事迹。大力开展师德师风建设的典型表彰活动，表彰一批“师德标兵”，“师德先进个人”。同时积极向县局推荐优秀教师。 (五)总结剖析，综合评价(11、12月份)
1、针对前一阶段自查剖析、民主评议和主题活动的开展情况，及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。
2、由学校“师德师风建设”领导组组织相关人员，根据师德师风建设评估标准，对师风建设工作进行评估，发放师德师风建设调查问卷。 (六)完善规章制度，建立师德师风建设长效机制
以本次师德师风建设工作为契机，开展师德师风评议，切实解决突出问题。强化师德教育，完善师德教育和培训机制，强化师德考核和监督。建立健全师德师风考核制度、学习教育制度、奖惩制度、民主监督制度、档案制度、监督机制和责任追究制度，把思想政治素质、思想道德品质作为教师任职的必备条件和重要考查内容，并实行一票否决制。逐步建立师德师风建设的长效机制。 五、组织领导 1、领导机构 组 长：祁国雄 副组长：祁发倩
成 员：段玉胜 马忠财 周华虎 祁文通 孟庆岩 马玉霞 2、工作职责
负责师德师风建设工程具体工作方案和教师职业道德标准的制定；对全县师德师风建设工作进行评估、督导和检也查；组织师德标兵和师德师风建设工程先进学校及先进个人的评选；总体负责师德师风工作的落实。
东乡县大塬学校 2014.4.
