课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名 观察对象 观察点 一、课前情境创设（激发学是报刊头，大家知道怎么制生学习兴趣的问题情境创设） 二、知识概念的理解和深最好，如何通过艺术字来制化（学生思维的启发和引导过程） 作报刊头？ 2、系统艺术字库中的艺术字样式能否改变？ 3、如何组合报刊头？ 三、知识概念掌握后的应作为艺术字，设置不同格式用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 2、再网络中搜索各种报刊头制作方法，学习各种制作方法的制作特点。
赵奇 八年级 学员单位 授课内容 府城中学 观察时间段 吸引眼球的报刊头 12月17日 教学过程客观描述 精美的电子报刊最吸引人的教学实施优缺分析 教学行为调整建议 缺乏事先的结构讨论。 要根据学生的兴趣点来设计把学生引入新课。 作精美的电子报刊头吗？ 1、艺术字制作的报刊头效果教师在这过程中的主导作用过于多，学生的1、学生分组讨论，学生汇报讨论结果。 参与，交流，探讨过少。 2、任务驱动法，布置任务。 1、做一个游戏，用府城中学知识概念掌握后的应用与展示过程单一。 1、学生展示制作交流，教师点评。 2、学生展示制作过程，提高学生学习兴趣与热情。 当做报刊头，并与同学们交流。
四、对学生学习情况的把让学生学习用WORD制作电子报刊头，上课先让学生对细节的设计上，不要太局促，上课时可灵活改变方法，将内容引向知识点，其次在每步教学任务完成后，教师都要及时评价学生的设计成果，通过展示学生作品，师生共同评论、分析，促使学生更深入的理解各个知识点，进一步完善作品，同事也增加了学生的自信心和学习积极性。 了解学生学习的特点，了解学生学习存在的知识障碍，带着这些“了解”去设计教学、组织教学。 握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 任务，在这个明确目标驱动下。然后，分组布置作业可以让不同水平的同学有不同程度的进步。通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握本节课的重点，找到突破难点的方法。 课后的练习试着做一做，让学生基本了解本节课的学习
