的各方面意见、建议和要求，从而真正强化家教指导、落实全员德育的实效性。
如：每次学校大型教育活动，如教育教学讲座，教师课堂教学观摩、学校组织的大型文艺汇演、家长会及家长学校开课等，都会录制在“校园资源平台”里提供给师生家长查阅、下载，收到非常好的教育效果。又如，我常常提醒家长们关注群小网站上的“校园公告”，其中常公示出最新的各种教育信息，这样一来学校成为家庭教育的科学引领者，能增强家长的教育意识，引导家庭教育与学校教育方向一致，优化家校教育。
三、 QQ交流群，多角度全方位的家校沟通途径。
在学生一入学时，我就通过QQ软件建立了“2011级群小2班”QQ群，并开通群共享、群邮箱、群空间等功能，使学校与家庭形成一种多角度的、全方位的家校沟通形式。现在的学生家长大多是“70后”，他们普遍有较高的知识水平，其中相当一部分对QQ等网络工具应用自如，为我利用QQ开展家校联系铺平了道路。
1、宽松多角度的交流互动。
QQ这个沟通平台能让班级每个成员在一个比较宽松的氛围里自由地进行交流。因为这里是非正式的，老师也好，家长也罢，大家可以谈谈孩子的教育，可以交流教育心得，可以聊聊生活琐事，可以争论……总之可以畅所欲言，这样的开放性沟通，增进了家长与教师间
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的相互了解、相互教育的过程，使家长与学校间的信息交流更加密切、及时、快捷了。
另外我还利用QQ邮箱，开设心理咨询信箱，引导学生或是家长运用E-mail进行交谈，避免了面对面的尴尬，有利于克服心理障碍。学生有些心理话或一些敏感的话题，心里存在困惑又不便当众讨论，就可以用E-mail的方式寄给老师，老师针对这个学生的疑问直接解答，然后用E-mail直接寄给这个学生。这样既解决了思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，又不会让学生“丢面子”。 这种方式还可以让家长方便把一些孩子的特殊情况用这样式保护隐私的方式告诉教师，给教师的教育提供正确的参照。
2、搭建临时讨论组，召开网络家长会
现在家长们普遍都有繁忙的工作，一个学期一两次家长会，根本无法实现老师与家长的真正沟通。每次开完家长会后，家长们久久不肯离开，由于一个人的精力有限，有些没有与老师充分沟通的家长只好带着遗憾离开，而应用QQ中的“临时讨论组”功能搭建临时讨论平台，可以召开网络家长会就能解决这个问题。由我发起并主持，会前通知一部分家长召开会议的时间，在临时组成的讨论组中，我们对存在共同问题的孩子进行有针对性地讨论交流，可以语音、视频，我可以有步骤、有方法地指导家长的教育方法，引导家长积极配合学校每个阶段的教育教学工作，使学校和家庭紧密地联系起来。这样的网络家长会大大方便了教师与多个家长的时时交流，它不受时间、地域的限制，能及时了解学生在家的学习生活情况，做到了教育的延续性。
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网络家长会的定期召开，是我将数字化德育和学校教育、家庭教育有机融合形成教育“合力”的新尝试。
四、移动飞信，及时准确快捷的家校沟通途径。
这是我当班主任多年后发现并一直使用的新的家校联系方式，我认为这是目前为止最方便最经济的方式。随着手机成为现代生活中不可或缺的一部分，每位家长都有自己的手机，并且大部分都是中国移动的用户，比如我所教二班就有九成以上的家长用的都是移动通信号码，因移动飞信在电脑客户端目前是免费的，这就为家校联系创造了极为方便快捷的条件。它弥补了有的家庭没有上网的条件，通过手机短信的接收就可以了解配合学校的教育工作。
通过一年来的使用，飞信确实为我的家校联系提供了极大的方便。首先，在学校学生的表现只要发个短信给相关家长就可以了，这使家校联系更紧密频繁，有利于家长及时掌握学生在学校的表现，以便学生回家后对其进行针对性教育。第二，鉴于有些家长在教育孩子方面存在误区，可以通过飞信发送一些教育孩子的方法，对家长进行亲子教育，指导家长更好的教育孩子。第三，针对学校、家庭存在的一些不安全的隐患，可不时通过飞信提醒，请家长在家中也配合教给孩子们安全自救知识，树立珍爱生命的意识，共同帮助孩子的健康成长。另外，在遇到临时突发事件时，如遇到强对流天气或是台风天气，需家长配合时，飞信就是班主任家校联系的好帮手，它发挥了及时、准确、快捷的功能把家校联系工作做到最快最好。
五、“数字青少年宫” ，同筑德育新平台的家校沟通途径。
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在人类社会已经进入网络时代的今天，我们的德育手段和德育内容也应与时俱进，才能正确引领学生的思想航向。市教育局针对网络对青少年的影响，于07年创建了“福州市数字青少年宫”这一网站，以青少年喜闻乐见的方式，引导孩子们绿色上网，不断拓展未成年人思想道德建设新领域。就此我以此为抓手，带领学生浏览“数字青少年宫”并参与其中的活动，组织家长了解该具有综合性德育功能的青少年专门网站的版块特色，并鼓励、推动家长和孩子们一起参与活动。
暑期是学生上网的高峰时期，这样通过“数字青少年宫”，我就可以利用学生不在校的时间进行个性化德育，扩大教育的覆盖面。“数字青少年宫”中丰富多彩、鲜活生动的网络德育内容和活动，也使传统刻板的德育灌输变得生动立体，比单纯的道德说教更容易被学生理解并引起共鸣。家长们也能够学习到家庭德育教育知识，使德育教育知识的普及面更广，也将更加有力地保证家庭德育教育与学校德育教育的一致性，共同构筑网络德育新平台，使我们的教育收到事半功倍的效果。
总之，在数字化德育背景下的家校沟通工作，是将学校教育与家庭教育有机融合的一种崭新的教育尝试。这些家校沟通手段灵活多样、各有侧重，将德育教育渗透到学校教学、家庭生活的各个方面，对于统整学校、家庭、社会各方面的教育资源起到了良好的促进作用，使教育形式更加多姿多彩，老师、家长、学生的心灵靠得更紧，从而大大激发了家长与老师携手教育孩子的热情。
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作者联系方式：
工作单位：福州市群众路小学 钟秋倩 联系电话：13799910576
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