汤河镇中心小学集体备课专用纸
课题： 13、花钟
（仅主备教师填写）主备教师：王振娟 日 期： （仅参与备课教师填写）参与备课教师： 日 期：
单元主题 细心观察 备注 本组课文介绍了：鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思单 元 教 材 分 析 考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略读课文《找骆驼》，1个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流从中可以出看各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加 - 1 -
汤河镇中心小学集体备课专用纸 强整合的意识，落实教材要 求 。 1、 认识 怒、燥等24个生字，会写 艳、内、等40生字。能正教 学 目 标 确读写 争奇斗艳、芬芳迷人等56词语；并能够结合语境理解词语。 2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣。学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 3、懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。 教学重难点 1、 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 2、 理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。 教学1、 引导学生多读课文，在读的过程中了解所要掌握的信息。 策略2、 引导学生在课文中寻找关键词句来理解课文。 及 3、 引导学生在日常生活中多观察、多思考，在学习时，联系生活实教学际来理解课文内容。 思路 教学多媒体课件、生字卡片 、词语卡片、相关图片 准备 - 2 -
汤河镇中心小学集体备课专用纸 花钟????????????????2课时 蜜蜂??????????????? 2课时 时间玩出了名堂?????????????2课时 安排 找骆驼???????????????1课时 语文园地四???????????? 3课时 相关1、 对钟表知识的相关了解 知识 2、 对部分动物的突出特征有所了解 链接 待商在《蜜蜂》一课中，蜜蜂回巢的过程怎样呈现？是实验证实好？还是视榷的 频演示给学生观看呢?仅仅靠文字能否让学生真实的理解呢？ 问题
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课题： 13、花钟
（仅主备教师填写）主备教师：王振娟 日 期： （仅参与备课教师填写）参与备课教师： 日 期： 课题 13、花钟 备注 、 1、认识“怒、暮”等8个字，会写“梦、醒、”等14个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 教学 2、通过用生字词卡片分析生字结构，引导学生巧妙识字。组织学生多读目标 课文，巧读课文，读懂内容。 3、在本课的教学中，渗入“细心观察”的意识，使学生探究自然和身边事物奥秘的欲望被激发，体会到观察发现带来的乐趣和成就感，乐于观察。 教学 1、读懂课文内容，激发观察兴趣，培养好的观察习惯。 重点、 2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。 难点 3、理解不同的表达句式，并学习应用。 教学 方式、讲授法、做小制作理解法、对号入座法 方法 相关 知识 钟表的有关知识 链接 - 4 -
