洛门小学 三年级 数学 教学预设案
学习内容 （课题） 学习目标 学习重难点 学、教具准备 一位数除两位数的口算 主备课 第 2 课时 教师 汪瑞花 1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。 2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。 3、培养学生口算的能力。 教学重点 口算方法要灵活多样 教学难点 口算方法要灵活多样 口算卡片 导 学 过 程 预 设 导学环节预设 一、 学前准备 1、口算。 教师出示口算卡 2、口答。 450除以9得多少？被除数是8000，除数是8，商是多少？ 3、导入新课 妈妈要买8个茶杯，每个茶杯15元，妈妈大约要带多少钱就够了？你是怎样想的？ 通过聆听学生的思考过程，揭示今天的教学内容。 二、探究新知 教师：要把6张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分，说一说。教师：谁来说一说你是怎样想的。 生说出想法。问：该怎样列式计算呢？ 组织学生交流汇报，只要学生说的有道理，就要给予肯定并表扬和鼓励。 三、课堂作业新设计 出示分桃图。 1、平均每筐大约装多少个？ （2）提问：要分多少个桃？平均分成几份？求什么？怎样理解“大约“两个字？ （4）思考“怎样求出平均每筐大约装多少个？ 学生活动与学案预设 一、 1、学生口答得数。 2、口答 二、 学生在小组里进行分小棒，交流算法的活动，老师巡视了解情况。 三、 （1）理解题意。 （3）列式。 （5）集体交流。 （6）质疑：为什么要将260看作是240或280，而不 把它看作250？（因为240,280都是4的倍数） 还有其他估算方法吗？ 2、估算。 78÷4 470÷8 178÷6 83÷9 360÷5 410÷7 可简写思考过程。 教师巡视，指导学习有困难的学生。 3、估算。 71÷8 181÷2 359÷6 440÷9 138÷7 323÷4 4、用你喜欢的方法估一估。 125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6 四、思维训练 找出下面每组数的规律，在（）里填上合适的数。 （1）3 6 12 24 （ ） （2）128 64 32 16 （ ） （3）8 24 12 36 18 54 27 （） 2、 （1）学生独立完成。 （2）集体订正，叙述估算过程。 3、请学生说出估算过程 4、用自己喜欢的方法估算，直接说出估算结果。 板 书 设 计 反 思 与 重 建
