青岛版四年级科学上册第三单元检测试卷
班级 姓名 等级
一、填空。
1．植物的身体一般包括 、 、 、 、 、 、六部分。
2．植物的茎有运输 和 的作用。
3．绝大多数植物都有根，根有 和 、 的作用。 4．观察叶子的气孔时，要选用叶子的 ，用 观察。 5．植物体内的水吸收周围的热，变成 从叶子气孔中跑出，腾飞到空中，这就是叶子的 。 二、选择。
1. 叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断（ ）水分。 ①吸收 ②排出 2．水在植物体内的活动路线是（ ） ①根→茎→叶子 ②叶子→茎→根
3.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。
①叶的两面 ②叶的上表皮的气孔 ③叶的下表皮的气孔
4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（ ）
①蒸腾作用进行得快 ②蒸腾作用进行得慢
5.植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ）。
①二氧化碳 ②氧气 ③氮气
三、判断。
1.叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。 （ ） 2．因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。（ ） 3. 芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。 （ ）
4．根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。 （ ） 5. 人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。 （ ） 四、我的科学实验。
1.如右图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的 盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，在 茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时 浇水。1—2天后发现，塑料袋内壁上 。
如果选择一株没有叶子的植物做同样的 实验，发现塑料袋内壁上 。说明 叶子具有 水分的作用。
2．如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变 ，叶子变
，说明除去叶子中的 ，叶子就不再是绿色的了。（6分） 3.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下1～2个小时（木 本的要更长一点时间）后，会发现 变红了，说明植物茎 内有 。
五、猜想与假设。
植物吸水与根毛的多少是否有关系?写出你的猜想与验证方案。
第2题图 第3题图
第三单元 《植物的生活》
一、填漏补缺。（15分）
1. 根、茎、叶、花、果实、种子 2.水分 养料 3. 固定植物 吸收水分 吸收养分 4. 下表皮 显微镜 5.水蒸气 蒸腾 二、海滩拾贝。（10分）1. ① 2. ① 3．② 4．① 5.② 三、明辨是非。（5分）√ × × × √ 四、我的科学实验。（12分） 1. 有小水珠 没有小水珠 蒸发
2.绿 黄 叶绿素 3.叶子 运输水分的导管 五、猜想与假设。（8分）
答：我的猜想：植物吸水与根毛的多少有关系。 我的验证方案：
第一步：取两个同样大的玻璃杯，加入等量的水。
第二步：取两株同样大小的植物，不同点：一棵植物根毛多，另一棵植
物根毛少。
第三步：将两株植物分别放入两个玻璃杯中，待一段时间，你会发现根
多的杯子，水下降得快。根毛少的杯子，水下降慢。
从而证明植毛物吸水与根毛的多少有关系。
