楚商
1教学目标
(1)欣赏音乐《楚商》、《诗经˙小雅˙鹿鸣》,感受古乐器,了解我国历史悠久的音乐文化,激发对古代音乐的学习兴趣,增强民族自豪感。
(2)学生自主探究了解展示古代乐器编钟、编磬、骨笛,能够听辨其音色。 2学情分析
进入初中以来,学生的生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往的愿望逐渐增强,虽然教材呈现的音乐、图片、文字的编排,都比较精当,但是以当下初中学生的生活经历而言,古代音乐离他们确实是比较遥远。所以对于学生在知识性目标的达成方面,可以停留在乐器外形、音乐特色认知等层面。这对激发学生感知中国古代乐器以及传统音乐的兴趣,是大有裨益的。 3重点难点
重点:认识古代乐器编钟、编磬、骨笛,能够听辨其音色 难点:学生课前研究古乐器编钟、编磬、骨笛及其他古乐器,并制作成展示PPT。 4教学过程 (一)组织教学
(二)古乐器——编钟、编磬 1.通过小组抢答,老师补充了解编钟
提问:①从编钟的演奏形式,它属于哪一类乐器? ②编钟兴起于哪个朝代? ③编钟使用的鼎盛时期是什么时代?
④目前出土数量最多、规模最大、保存较好的是什么编钟? ⑤看图片猜猜是哪个时期的编钟?
2.欣赏编钟演奏音乐片段,老师引导学生用人声模仿编钟的声音 3. 通过小组抢答,老师补充了解编磬
提问:①从编磬的演奏形式,它属于哪一类乐器? ②编磬用什么材料做成? 4.欣赏中国民间艺人编磬杨浚滋
5.比较两种古代大型打击乐器——编钟、编磬
提问:编钟与编磬音色有什么区别?它们的形状象什么,外形有什么特点?你能猜出它们是什
么演变而来的吗?” 6.欣赏《楚商》视频
提问:乐曲速度如何?让你感受到怎样的情绪?乐曲在古代适合在民间还是适合在宫廷演出?为什么?
7.欣赏视频韶乐中八音的介绍 8.欣赏《诗经˙小雅˙鹿鸣》 (三)古乐器——骨笛
1.通过小组抢答,老师补充了解骨笛
提问:①我国目前出土最古老的骨笛是什么骨笛?距今多少年?用什么材料制作而成? ②鹰骨笛是用什么材料制作而成?在什么场合使用? 2.欣赏骨笛演奏
提问:骨笛音色有什么特点呢? (四)小结与拓展 1.听音鉴宝
将同类古今乐器对比聆听,找出古乐器 2.看图鉴宝 3. 小结
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